教语用〔2000〕2号
各省、自治区、直辖市教委（教育厅）、语委（语文工作机构），广东省高教厅，新疆生产建设兵团教委、语委：
实现2010年初步普及普通话、汉字社会应用基本规范的目标，城市要先行。根据教育部、国家语委《关于印发〈关于进一步发挥城市的中心作用，全面推进语言文字工作的意见〉的通知》（教语用〔1999〕1号）精神，直辖市、省会、自治区首府和计划单列市等一类城市（城区部分）在2002年左右要率先基本达标。为了推动城市语言文字工作尽快走上制度化、规范化轨道，按期达标，教育部、国家语委制定了《一类城市语言文字工作评估标准（试行）》（以下简称《标准》）及其实施细则，作为衡量一类城市是否达标的依据。现将《标准》印发给你们（《标准》的实施细则另文下发），并就有关事项通知如下：
一、各地要认真贯彻全国语言文字工作会议精神，落实教语用 〔1999〕1号文件提出的要求，制定本地城市达标规划，并在“十五”计划中做好各级城市达标的安排。
二、各地应尽快将此《标准》转发至所属一类城市，并参照制定本地二、三类城市的评估标准，于年内下发执行。
三、各地应依据《标准》提出的各项指标要求，按计划开展对一类城市的自评工作，评估过程中应及时总结经验，有针对性地改进工作，使城市语言文字工作继续取得新进展。
四、在此之前印发的《关于印发〈师范院校普及普通话工作评估指导标准〉的通知》（国语普司〔1994〕4号）、《关于对普通中小学普及普通话工作进行检查评估的通知》（教基〔1994〕17号）、《关于印发〈职业中学普及普通话工作评估指导标准〉的通知》（教职〔1996〕13号）、《关于颁布〈城市社会用字管理工作评估指导标准（试行）〉的通知》（国语〔1998〕6号）等文件仍然在各自规定的范围内适用。
各地要进一步提高对搞好城市语言文字工作意义的认识，切实加强领导，并抓住重点，做好学校、党政机关、新闻媒体、公共服务行业等领域的工作，推动城市率先实现新世纪语言文字工作奋斗目标。
附件：一类城市语言文字工作评估标准（试行）
二○○○年二月二十九日
附件：
一类城市语言文字工作评估标准（试行）
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评估项目 |
评估要素 |
评 估 标 准 |
最高得分 |
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Ａ 综合管理 (60分) |
A1 组织领导 (16分) |
A1.１语言文字工作列入政府议事日程 A1.２语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求 A1.３市、区建立语言文字工作委员会 A1. 4由主管领导担任或兼任语委主任 |
3 5 5 3 |
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A2 工作机构 (14分) |
A2.１市、区设立语言文字工作委员会办事机构 A2.２市级办事机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部 A2.３市级办事机构有适应工作需要的办公条件 A2.４市级普通话培训测试机构健全并有专职工作人员 |
4 4 4 ２ | |
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A3 管理措施 (12分) |
A3.１实行属地管理，按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作 A3.２按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作 A3.３有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训 A3.４对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量 A3.５各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局 |
２ ２ ２ 3 3 | |
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A4 法制建设 (10分) |
A4.１有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法 A4.２有针对本地语言文字应用实际颁布的地方法规、规章 A4. 3执法部门落实，执法程序规范 |
3 4 3 | |
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A5 宣传工作 （８分） |
A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境 A5.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目 A5.3精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传 |
２ ２ ４ |
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评估项目 |
评估要素 |
评 估 标 准 |
最高得分 |
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B 普及普通话（100分） |
B1 党政机关(24分) |
B1.1机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施 B1.2普通话成为党政机关主要工作用语 B1.3按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级 B1.4将普通话合格作为录用公务员的一项条件 |
４ 8 8 ４ |
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Ｂ2 广播电视(20分) |
B2.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实 B2.2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语 B2.3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗 |
4 8 8 | |
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B3 学校 (３6分) |
B3.1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健 全，认真检查落实 B3.2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实 B3.3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言 B3.4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言 B3.5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级 B3.6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件 B3.7师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级 B3.8小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话 |
３ 3 5 8 6 4 4 3 | |
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B4 公共服务行业 (20分) |
B4.1各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实 B4.2各行业所属单位以普通话为主要服务用语 B4.3特定岗位人员普通话水平达到规定等级 |
5 10 ５ |
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评估项目 |
评估要素 |
评 估 标 准 |
最高得分 |
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C 社会用字管理 （100分） |
C1 党政机关 (15分) |
C1.1各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实 C1.2名称牌用字规范 C1.3公文、印章用字规范 C1.4标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范 |
４ ４ ３ ４ |
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C2 学校 (25分) |
C2.1主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，认真检查 落实 C2.2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理 C2.3名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求 C2.4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范 C2.5指示牌、电子屏幕等用字规范 C2.6教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求 C2.７学生能认识并正确书写所学规范字 |
３ 4 ４ 4 ２ ３ 5 |
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Ｃ3 出版物 (20分) |
C3.1主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，严格管理 C3.2编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗 C3.3印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用字符合要求 C3.4内文用字规范 C3.5广告用字符合规定 |
４ ３ 6 ５ ２ |
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C4 影视屏幕 (20分) |
C4.1主管部门和电视台、电影电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，严格管 理 C4.2影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗 C4.3印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求 C4.4字幕用字规范 C4.5广告用字符合规定 |
4 3 6 5 ２ |
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评估项目 |
评估要素 |
评 估 标 准 |
最高得分 |
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C5 公共服务行业和公共设施 (20分) |
C5.1各行业主管部门对用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实 C5.2名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗 C5.3名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文部分书写正确 C5.4街、巷牌，公共交通站名牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合标准、要求 C5.5广告用字符合规定 |
4 ３ 6 ４ ３ |
备注：
1. 一类城市是指直辖市、省会、自治区首府和计划单列市。
2. 普通话成为教学语言是指师生在教学中使用普通话；普通话成为校园语言是指师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。
3. 特定岗位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游员、话务员等。
4. 广告用字符合规定是指符合《广告语言文字管理暂行规定》（中华人民共和国国家工商行政管理局令第84号）。
5. 街、巷牌符合标准是指符合中华人民共和国国家标准《地名标牌 城乡》（GB 17733.1―1999）。