浙江省结合本省高校实际，积极推进高等教育领域简政放权，不断创新管理方式，优化教育服务，进一步激发高校办学活力，全省高等教育事业实现了跨越式发展。
瞄准关键环节和突出问题，赋予高校更大办学自主权。下放专业设置权，支持高校依法自主设置专业，允许高校在制订专业规划的基础上，自行调整设置规划内的专业。把高校教师专业技术职务评聘权全面下放给高校，允许高校在教师专业技术职务评聘方面自定标准、自主评聘、自主发证。加强事后监管，确保管而不死、放而不乱，如下放高校教师专业技术职务评审权之后，省级教育、人力社保部门每年随机抽取若干高校复核，对评聘工作标准把握不严、程序不规范，造成教师投诉较多、争议较大或复核中发现问题严重的高校给予黄牌警告，经整改仍无明显改善的暂停其自主评聘工作。
开展省级教育检查评比评估事项清理工作，省级教育部门主导开展的各类检查评比事项从117项精简为62项，取消、合并占总数的47%，公布检查评比评估事项项目清单，建立长效机制，切实减轻基层负担。通过先行先试稳步推进简政放权，省政府办公厅出台《关于支持省重点建设高校的若干意见》，首批5所省重点建设高校在经费使用、人事管理等领域试点开展改革，采取“一事一报”“一校一策”方式，向省级部门申报实施。
综合运用现代管理方法，提升管理效率和水平。加强教育法治建设，印发《关于深入推进全省依法治教的若干意见》。建立领导班子“法治微课”制度，每季度一次在工委会、厅长办公会议之前，请法学专家讲解法律法规，并逐步向各级教育行政部门和各高校推广。推动建立法律顾问制度，要求全省各级教育行政部门和各级各类学校全面建立法律顾问制度，并把法律顾问制度建设情况纳入教育业绩考核。改革财政拨款方式，在测算生均经费标准的基础上，把优化培养层次结构和专业结构、加快教育国际化、降低生师比、提升教育质量和办学水平作为新增财政拨款的重要参照依据，引导高校加强内涵建设，对本科教学业绩考核排名第一的高校按生均定额拨款标准的15％给予奖励，第二名至第五名按10％奖励，第六名至第九名按5％奖励。加强信息公开，依托各类新媒体阵地，每有重大决策或规范性文件出台，通过新媒体平台开设政策文件征求意见专栏，召开新闻媒体和网民、服务对象座谈会，收集民情、听取民意，广泛吸纳公众参与公共教育政策的制订过程。
推行“最多跑一次”改革，切实优化教育服务。按照“群众和企业到政府办事最多跑一次”的理念和目标，坚持一切以服务对象方便为工作宗旨，提升效能，优化服务，全面梳理教育厅权力清单、责任清单和公共服务事项，编制完成纳入厅本级“最多跑一次”改革的权力事项和公共服务事项23项、纳入全省教育系统“最多跑一次”改革的权力事项和公共服务事项55项，其中厅本级有95.6%的事项实现“最多跑一次”，6项实现“零上门”。强化学生事务中心建设，整合学校教育、管理和服务资源，以集中办事项目、提供优质服务、学生“少跑腿”为目标，以事务服务、学业指导与咨询交流为功能定位，充分满足学生了解信息、办理事务、解决问题和发展咨询的需求。