教党〔2004〕42号
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。十六大强调，要在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。这是关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。“三个代表”重要思想教育理论是“三个代表”重要思想的重要组成部分，是同马克思列宁主义教育理论、毛泽东教育思想和邓小平教育理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义教育理论在中国发展的最新成果，是新世纪新阶段我国教育改革发展的根本指针。
为了帮助广大干部群众学习贯彻“三个代表”重要思想教育理论，教育部编写了《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》，这个纲要比较全面、系统地阐述了“三个代表”重要思想教育理论的新思想、新观点、新论断，可作为深入学习贯彻“三个代表”重要思想的辅助材料。
学习贯彻“三个代表”重要思想教育理论，要把研读江泽民同志的著作同学习马列著作、毛泽东著作和邓小平著作结合起来，同学习胡锦涛同志一系列重要讲话结合起来，同学习党的十六届四中全会精神结合起来。通过学习，进一步从整体上把握“三个代表”重要思想的科学体系，在对“三个代表”重要思想教育理论的认识上达到新高度，在认真贯彻“三个代表”重要思想、落实科教兴国、推动教育战线各项工作上取得新成效。
各级宣传部门、教育工作部门要组织干部、党员认真研读江泽民同志原著，把这一《纲要》的学习纳入“三个代表”重要思想学习计划。教育部门和各高等学校党委中心组要带头学习，并组织好教育系统广大干部、党员特别是处级以上领导干部和院、系负责人的学习，带动广大教职工的学习。大学生的学习可与马克思主义理论课、思想品德课的教学结合起来安排。各中小学校要认真组织全体党员学习领会《纲要》的精神，同时组织好全体教职工的学习。各级宣传部门要注意推广各地区、各部门好的学习经验，并搞好宣传引导，切实推动这方面的学习。