重庆大学紧扣立德树人根本任务，以实践育人为切入点，聚焦“十四五”时期全面深化推进乡村振兴青春建功行动，引领学生扎根祖国大地了解国情民情，到祖国最需要的地方去，登大舞台、干大事业，做到让学生受教育、长才干、作贡献，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
一、基本情况
自2012年以来，学校高度重视定点帮扶工作，始终坚持将实践育人融入到脱贫攻坚和乡村振兴工作中，并逐渐探索形成“1+2+4”乡村振兴实践育人新模式。即围绕“实践育人”这一重要目标，培养了一支立场坚定、初心不变、甘于奉献的研究生支教团，培育了一个以“一心一德兴乡村、踔厉奋进做前锋”为理念的学生服务乡村振兴志愿者协会，深入实施“创新创业树声行动、社会实践熔炉行动、志愿服务启邦行动和深造就业扬帆行动”。
通过“1+2+4”乡村振兴实践育人新模式，学校扎实推进西部计划志愿者培养培育工作，积极引导学生参与乡村振兴创新创业，开展日常性社会实践、基层挂职实践，精心组织“三下乡”“返家乡”和寒暑期社会实践，广泛开展助力乡村振兴主题志愿服务活动，在助力脱贫攻坚与乡村振兴工作中增强实践育人成效。
二、实施进展和主要特点
（一）育人自育，助力乡村教育发展
学校秉承“公开、公平、优选、优培”的工作方针，通过挂职锻炼、实习实训、学习交流、志愿服务等多种形式选拔培养有奉献精神、身心健康、能够胜任乡村工作的西部计划志愿者（研究生支教团），以志愿服务的方式持续、接力到祖国中西部贫困地区开展为期1-3年的支教、支农等工作，为乡村振兴增添源源不断的动力和活力。
自1998年起，学校先后选派了25届、292名优秀的大学生志愿者，奔赴云南、西藏、贵州，包括重庆彭水、石柱、潼南等地，开展基础教育志愿服务工作，为中西部地方发展贡献了青春力量。自2012年起定点帮扶云南省红河州绿春县，先后派出11批66人赴绿春一中、二中开展支教帮扶，我校研究生支教团成员坚持“扶智”与“扶志”相结合，着力提升教育帮扶推动乡村振兴“软实力”。
一是全力做好本职工作。重庆大学研究生支教团绿春分队分别在绿春一中七、八年级教授英语、数学、生物、地理、道德与法治等课程，累积授课超22000余课时，覆盖学生超10000余人。支教团成员坚持做好本职教学工作，教学成果显著，在全县统考中，所教学生多人位列全县前列，重庆大学前锋班平均分位列全年级第一。
二是大力丰富教育形式。开设绿春高中复兴班和绿春一中前锋班，组织学生参加青少年高校科学营重庆大学分营活动；日常教学外，打造“前锋加油站”课后服务，在了解学生基础和特性的情况之下，有针对性地提供知识巩固、难题解答、趣味知识拓展等服务内容，参与学生平均成绩得到大幅度提高，“偏科”现象明显减少。近年，我校第23届、24届研究生支教团绿春分队累计打印原创学习材料6000余份，提供400余课时的课后服务，惠及近千名学生，得到学生、家长和学校的一致好评。
三是着力推进素质教育。研究生支教团成员定期前往绿春县所辖村寨开展“博硕英才面对面”交流活动、“外面的世界”励志宣讲等活动，校地联合开展“五彩石”志愿服务活动和大学生“三下乡”社会实践活动，激发青少年儿童学习的内生动力，两年来，研究生支教团“外面的世界”励志宣讲已在绿春平河乡、拉祜寨等村寨开展107次，覆盖青少年儿童超6000余人次；组建平河中学国旗护卫班，实现升降旗仪式规范化、国防和爱国主义教育常态化；定期谈心谈话、定期家访、开展“微心愿”圆梦活动、举办集体生日会等，关注服务对象心理健康；组建“重庆大学•白鹇鸟”合唱团、绿春一中前锋合唱团、博雅皓月书画苑、诺玛阿美舞蹈团、绿春高中复兴足球队等，助力青少年德智体美劳全面发展。
（二）“自找苦吃”，助力乡村全面振兴
重庆大学学生服务乡村振兴志愿者协会（以下简称乡协）成立于2022年，是西南首个全面关注和助力乡村振兴的社团。协会以“志愿服务助力乡村振兴”为宗旨，始终坚持“一心一德兴乡村，踔厉奋进做先锋”的理念，有机融合实践育人资源，有效提升社会实践能力水平和激发大学生创新创业活力，打造“多主体、全过程、各方面”的社团创新服务阵地，汇聚青春蓬勃力量，助力乡村全面振兴。
一是着力探索“共同体”合作模式。乡协有效对接“五彩石”等学生社团（组织）以及校友企业，拓展合作新主体，将其优势资源影响力、号召力作用于服务乡村振兴活动过程中，形成“多元主体参与，优势资源助力”的共同合作模式。截至目前，累计发动400余名在校学生参与校内（外）服务乡村振兴工作实践，累计志愿服务时长3000余小时，累计宣传覆盖10000余人次，并已与2家校友企业、1所慈善小学达成长期合作。
二是创新打造“乡协+”发展模式。持续推进“乡协+定点帮扶”，协助开展学校定点帮扶工作，开展教育帮扶（支教和送教）、产业帮扶（品牌推广大赛和电商直播大赛）、消费帮扶（农产品展销活动），以及国家扶贫日活动等；创新探索“乡协+品牌活动”，发挥社团主体作用，打造多个品牌活动，做好“外面的世界”志愿服务项目，赴农村中小学开展巡回立志演讲，鼓励孩子们走出大山和农村，增长见识和本领；开展青春助农产品推广大赛等，面向全校征集创意营销方案，通过线上自由销售、线下定点展销以及特别活动，拓宽帮扶地区农产品销售渠道和增加农民收入，助力乡村产业振兴等；培育孵化“乡协+创新创业”，协助开展“互联网+”红旅宣讲等大赛宣传推广活动，动员广大青年申报“互联网+”红旅赛道项目。截至目前，协会所开展的活动获人民网、腾讯新闻、华龙网等多家主流媒体报道共30余篇，同时协会及成员累计获得各类荣誉奖项20余项。
三是全面开启“链条式”服务模式。以学生社团（组织）为组织形式，充分发挥广大学生主体在服务乡村振兴活动中的主观能动性，实现全过程、各方面参与。2023年6月30日，协会通过发挥学生社团主体作用，组织招募了近100名学生志愿者全过程参与“高校携手助农 组团帮扶振兴”教育部高校消费帮扶联盟帮扶县农特产品展销会的各项服务工作，累计20所高校帮扶县的34家农特产品企业参会，现场成交额达10余万元，现场参与人数1200余人。
（三）发挥优势，赋能乡村全面发展
一是扎实推进创新创业树声行动。充分发挥学科优势和专业特长，抓好以赛促创，推进“青年红色筑梦之旅”活动，承办2022年全国“青年红色筑梦之旅”活动启动仪式，通过制度保障、项目指导、资金支持、宣传推介、成果转化等方式，重点孵化和培育了一批品牌项目，引导学生用创新创业的生动实践服务乡村振兴。如环境与生态学院“治水益方”项目依托学科特长和专业优势，以解决西部农村生活污水处理中存在的问题为目标，自主研发了适应于不同农村水环境治理且建设成本低廉的一体化设备及配套的物联网监控系统和智能管理云平台。截至目前，团队调研足迹遍布重庆、四川、贵州、新疆、西藏等西部五省20余个村镇，所研设备在重庆市高新区含谷镇建新村、九龙坡区西彭镇西南铝刘家湾等10个村镇落地运行，致力于用先进的生活污水处理设备和智慧管理技术治理农村水污染。机械与运载工程学院“精海牧渔”项目团队多次前往巫山县开展专业实践，对巫山县本地的水产养殖捕捞状况进行调研，介绍和展示团队水下机器人的性能，探讨机器人技术对当地渔业发展的应用方式，并不断对水下机器人功能进行更新升级，以更广泛地适应养殖场环境，助力巫山县渔业发展。
二是深化实施社会实践熔炉行动。积极开拓乡村振兴社会实践基地，依托寒暑期“三下乡”“返家乡”开展乡村资源开发、特色产业调研、乡村经景观设计、乡土文化建设等多样化社会实践，深入推进社会实践启邦行动，引导青年学生聚焦乡村振兴战略，充分发挥学科优势、科技优势开展专业社会实践，激发乡村内生动力、推动产业兴旺。如电气工程学院“寻访美丽乡村，对话多彩武隆”实践团持续对接重庆武隆区，每年寒暑期前往开展义务维修、用电宣传、心电测量等实践活动，并将自研的变压器“血糖”诊断仪——便携式能源电力装备状态拉曼光谱智能诊断仪应用于武隆仙女山变电站，帮助武隆仙女山变电站解决能源装备老化和故障问题，提高电网的可靠性和供电稳定性，为打造仙女山国际化旅游基地铸就了坚实的电力基础。生命科学学院“巫溪行”实践团队依托学院马铃薯研究团队，以国家地理标志产品重庆巫溪马铃薯为载体，常年定期前往巫溪开展马铃薯产业调研和马铃薯试验，调研内容涵盖种薯情况、生产管理情况、病虫害防控、生产投入、产量效益等，助力巫溪特色农产品发展。建筑城规学院队依托校、院、地共创共建大学生乡村振兴社会实践基地，定期组队前往重庆市石柱县中益乡开展走访调研和专业实践，紧扣“乡村的问题不在乡村，在于城乡关系的结构性变化”的论点展开社会实践，经过多年“陪伴式”服务乡村建设，探索和实践“1234”模式，参与到中益乡场镇等公共建筑、基础设施规划设计相关项目当中。
三是持续做好志愿服务启邦行动。把志愿服务赋能乡村振兴工作与立德树人根本任务相结合，充分发挥学校共青团组织、学生会、志愿服务组织等的作用，组织引导青年学生在教育关爱、科技支农、文化艺术、爱心医疗、基层社会治理等领域开展公益劳动。如以“复兴民族 誓作前锋”为主题，组织大学生艺术团、文艺志愿服务支队等开展“文艺轻骑兵走进乡村”系列活动。法学院与重庆市丰都县江池镇人民政府共创共建乡村法律援助实践基地，法学院法律援助中心红岩党支部以“党建引领普法”为核心，通过法律咨询台、普法宣讲会及普法漫画册等形式开展法律援助和普法宣传；为民送法、送法下乡，着力提高乡村法律素养。美视电影学院依托学校研究生支教团教育帮扶工作，组织学生志愿者队伍前往西藏自治区昌都市芒康县，带领百余名藏区青少年开展绘画艺术及写生、摄影构图及实践、朗诵演讲及辩论等主题学习，以实际行动助力藏区美育教育。
四是深入开展深造就业扬帆行动。通过举办交流座谈、基层就业训练营等多样活动，以挂职锻炼、实践服务等多样化实践形式，选派学生深入基层、扎根基层开展乡村振兴，并涌现出了“暑期使命行”、“博士生实践服务团”等优质品牌项目。近年来，我校已有2000余名选调生，每年近60%的毕业生选择服务西部，到祖国最需要的地方建功立业。
三、成效经验
一是下好“一盘棋”，聚焦统筹推进。学校在2018年入选全国首批“三全育人”综合改革试点高校（全国仅十所），出台实践育人方案。学校党委高度重视，由分管领导主抓，校团委牵头，总体规划、精心部署，将乡村作为加强和改进实践育人的关键载体，常态化设置“乡村振兴”主题社会实践，教育引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是锁定“一目标”，聚焦育人实效。学校通过“深化主题、广泛铺面、项目运作、专业运行”的模式深入实施乡村振兴青春建功行动，把乡村作为大学生思想政治教育的重要阵地，统筹安排寒暑期社会实践、大学生志愿服务、专业实践实训、日常性劳动实践等实践载体和“青少年之家”、学校定点帮扶地、西部计划志愿者服务地等工作阵地，切实做好乡村振兴劳动实践。
三是织好“一张网”，聚焦资源汇聚。学校聚焦国家战略、联结社会服务、营造文化氛围，不断丰富拓展乡村振兴青春建功行动的内容和形式。培育的团队得到了重庆市委、教育部及团中央领导肯定，有关工作获教育部“战线联播”简报报道，同时被人民日报、新华社、中国青年报等主流媒体报道；学校团委连年获全国“三下乡”社会实践活动优秀单位，获全国西部计划优秀项目办公室等。
四、思考启示
下一步，为做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，进一步发挥实践育人助力乡村振兴实效，学校将在巩固好既有实践育人的基础上，按照乡村振兴总要求，以乡村振兴社会实践、研究生支教团和学生服务乡村振兴志愿者协会为主要工作抓手，培养高素质、专业化、特色化乡村振兴青年人才队伍，持续优化和推广我校“1+2+4”乡村振兴实践育人新模式，创新劳动实践载体、活动形式，加快乡村振兴实践项目的孵化和培育，让青年实践更加贴民心、达民意，助力农业农村现代化发展。