2023年5月29日，中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。
如何发挥基础教育在教育强国建设中的基点作用？如何推动“五育”并举，培养全面发展的新时代少年？如何培养学生科学素养和创新思维？围绕这些问题，记者专访了重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长，谢家湾学校党委书记刘希娅。
2014年，习近平总书记对全国少年儿童培育和践行社会主义核心价值观提出“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的“十六字”总要求。刘希娅说：“目前，中小学要严格按照‘十六字’要求，将社会主义核心价值观贯穿到学校教育教学全方位、全流程，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。”
在推进大中小学思想政治教育一体化建设的过程中，刘希娅认为，既要兼顾不同学段的特殊性，也要抓住一致性。刘希娅表示，无论在中学还是小学，都尽量以潜移默化、润物无声的方式，让孩子们在日常情境、日常生活中受到一些启发、受到一些触动。小学阶段孩子们社会经验比较少，思政教育要更多辅以活动化内容，融进各个学科。中学相对小学来说孩子的心智更成熟、更理性，更重要的是加强学科思政，加强对孩子们青春期身心发展的关注与关照，引导孩子们做科学的人生规划。
“五育”并举是新时代中国教育的鲜明特征。“五育”并举培养模式是一个复杂的系统工程，事关立德树人根本任务。刘希娅认为，一要坚守育人初心，落实立德树人根本任务。无论是区域还是学校，都要树立科学的政绩观，摒弃功利性的人才观、质量观。二要高质量不折不扣落实国家课程。学校首先要保障开足开齐每门课程，让孩子们在义务教育阶段9552节常态课中，成长为全面发展的新时代人才。三要优化学生评价机制。让每一个孩子不同的成长方向、成长节奏都能得到最大化支持，不辜负每一个孩子的潜能，让每一个孩子按照自己的优势去发展。
习近平总书记指出，基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
在基础教育阶段，创新性思维品质的培养要面向所有孩子，要着力保护孩子们本来就有的好奇、热爱，喜欢动手探究等创新潜质。刘希娅认为，要形成重视创新型人才培养的共识。要观察具有探索性、创造性思维品质的学生集中表现出哪些特质，纠正将具有探索性、创新性思维品质等同于考高分、奥数获奖的片面认识。一方面，让孩子们做自己，保持独立思考的习惯和能力，也要保持强烈的好奇心，对生活、对大自然、对社会充满主动关注、参与的愿望。要培养孩子们有一项或多项自己的兴趣，保持一份热爱，牵动他们主动学习、主动探究，激发内在的活力、动力和潜力。
另一方面，还要创造更加包容、开放、自主的成长环境。刘希娅介绍：“在谢家湾学校，我们特别注重给孩子们自在自主又促进自律的，还能很好地自我激励、自我发展和自我成长的机制。我们在学校里会为孩子们搭建大量以表现性评价为主的展示平台，以积极的校园生态给每一个孩子成长机会，让每个孩子按照自己的优势去发展，以可持续的未来眼光看待和支持每一个孩子。”
强教必先强师，教师有着怎样的生命状态，孩子们就会有着怎样的学习状态，学校也就有怎样的办学状态。
对于如何抓好教师队伍建设这项重要的基础工作，刘希娅认为，要探索降低生师比，加强编制保障，配备充足的师资。当前新课程背景下，新高考新中考导向下，教师需要大量的时间深入地进行专业研究，转变教与学的方式，以培养学生高阶思维能力、迁移转化能力和学以致用的能力等。同时，还要给予教师充分的专业培训。对教师的专业发展来讲，营造一个追求专业发展的生态，培训是非常重要的环节。培训的内容既有关于家国情怀、职业理解的，也有课程教学、育人策略方面的。还要为教师搭建专业成长平台。在自我成长的专业发展中，消解职业倦怠感。（本报记者 刘博智）