作为一个山区少数民族自治县,抢抓数字化机遇,让数字化进行优质教育“引流”,把优质资源引入到最偏远的山区学校;让数字化为教育治理“减负”,给原来繁重的校园安防等增加一道数字“保护墙”……抢抓数字化机遇,让湖北省宜昌市长阳土家族自治县实现了山区教育转型,数字化为当地装上了教育发展的加速器。
给校园安全加一道“数字保护墙”
睁大眼睛、张大嘴巴、举起双手……短短4—6秒钟,完成一个孩子的晨检工作。在长阳县龙舟坪镇津洋口幼儿园,每周一到周五清晨都可以看到这样的场景。随着入园孩子和晨检机器人的快乐互动,晨检机器人自动识别孩子身份,快速完成体温、手部、身高、体重、常见病预警等多项晨检工作,并将数据传送至云端记录、存储、分析,推送给教师和家长。
“数字化智慧校园包含园务管理、家园共育、卫生保健、保教管理等六大系统,机器人晨检就是卫生保健系统中的一个应用场景。”该园园长姜玲介绍,在过去几个月里,得益于晨检机器人的高效预警,4起传染性病例在入园时被发现并得到及时干预。
津洋口幼儿园的数字化智慧校园建设,是长阳数字赋能教育的一个缩影。通过数字化,长阳县提升了校园安全管理水平,减轻了学校安全管理压力和工作量,实现了校园安防数字化,全县中小学校园内安防监控全覆盖;实现了校园管理数字化,建立了线上管理平台,学生出勤线上直报,全县汇总。
同时,长阳利用数字技术提升师生心理安全水平,建立了全县师生心理测评系统,构建大数据背景下师生心理健康数据分析及反馈体系。此外,数字化提升了该县阳光食堂管理系统,通过推进“阳光餐饮+智慧监管”的第三代校园食堂监管模式全覆盖,实现了校园食品智慧管理,确保校园食品安全卫生。
“三个课堂”让乡村孩子有更多好课
手帕纸、小方巾、马克笔……在长阳县资丘镇资丘小学,一堂特别的美术课正在进行。授课教师孙晓璐是资丘小学美术教师兼学校德育主任,教三年级、六年级的美术课。
而这堂美术课的学生可不只有资丘小学的学生,还有火烧坪乡的学生。
孙晓璐介绍,上专递课的学校,位于以盛产高山蔬菜闻名的火烧坪乡——因为缺少专职教师,火烧坪乡中小学日常的美术课,只能请当地幼儿园有美术特长的教师代课,外加孙晓璐和同事上直播专递课。
孙晓璐到现在还忘不了第一次给火烧坪乡学生上美术专递课的情形:“屏幕那边一个年级只有五六个孩子,孩子们求知的眼神好像穿过屏幕,落到了我身上。”在首次专递课快结束时,孙晓璐特别提醒电脑那端的辅课教师,让所有孩子拿着自己的画,到讲台上展示,她一个一个点评,以此鼓励他们。
“这些孩子身处大山,条件艰苦,但他们同样开朗乐观,有着同样五彩斑斓的梦想。”在孙晓璐看来,正是像专递课这样的远程教学模式,让更多山里孩子和山外的孩子一样,感受到美育的快乐。
而这正是长阳依托数字化实施的“三个课堂”——专递课堂、名师课堂、名校网络课堂其中的一项。依托国家中小学智慧教育平台、宜昌教育云平台,通过直播式、录播式、植入式、观摩式等教学应用,让偏远山区的学校有了更多高质量的好课、国内名师的课、区域内名师的课,直接改善了长阳县偏远中小学师资薄弱、优质课程短缺的现状,数字化让优质师资跨班级、跨学校、跨城乡,有力促进了全县教育优质均衡发展。
数字校园助力办学质量加速提升
近年来,长阳不断加大教育投入,结合人口和经济发展需求,调整教育布局,在新校区建设中,突出建设数字化校园,先后投入近5000万元,加强新型基础设施建设,打造高效集约、智慧生态、特色鲜明的新型数字校园。
在网络和信息化基础设施建设上,创新部署POL全光网络打造“全光校园”,实现有线、无线、物联三网合一,加强安全技术防范,保障校内各类数据高速稳定运行,构建了智能化系统和校园信息化系统坚实基座。
在管理服务系统建设上,新校区统一高标准建设了智能安防系统、创客教室、智慧黑板、智能访客系统、智能测温系统、电子班牌系统、智慧阳光食堂系统等数字化系统,建设新型数字校园。
依托智慧教育云平台,长阳大力开展优质微课资源、教学案例、优秀试题征集活动,发挥本地名师、学科带头人、青年骨干教师在优质资源建设中的作用,提升全县教师教育资源建设、遴选能力,通过资源建设创新引导教育教学改革创新。2023年,宜昌市教育云资源应用活跃度统计中,长阳连续12个月稳居全市第一。
把国家教育数字化战略行动落实到“长阳行动”,把国家中小学智慧教育平台变成长阳教师人人会用的主阵地,把数字化转型深度融进日常教育教学和全县教育治理……数字化成了长阳的教育发展加速器,也让长阳的教学质量也实现了逐年攀升。(本报记者 程墨 通讯员 龚启飞)