山东省深入学习贯彻习近平总书记关于教育和语言文字工作的重要论述，大力推进语言文字工作与教育深度融合，积极构建中小学规范汉字书写教育育人新范式，在学生书写能力培养、身心健康、品格塑造、文化传承等方面取得积极进展，推动语言文字事业高质量发展。
加强顶层设计，构建统筹推进新机制。成立专项工作小组，搭建线上动态管理平台，建立常态化督导调度机制，确定改革试点单位262个，覆盖全省16个市40余个县（市、区），形成全域多点发力推进语教融合的良好态势。编制《山东省小学生规范汉字书写习惯培养指南（试行）》，填补省级书写教学标准空白。实行梯度式分层推动，小学低年级矫正书写双姿，养成良好书写习惯；中年级专攻汉字笔画与间架结构，提高书写质量；高年级拓展汉字溯源、甲骨文演变、传统书法赏析等文化内容；初高中侧重行楷提速、软笔临摹品鉴，实现书写技能与汉字文化素养同步培育。将规范汉字书写教育纳入地方教育发展重点任务和学校办学质量评价核心指标，层层压实主体责任，常态化组织专家下沉30余个县（区）指导，开设线上专项课堂，培训教师10万余人，打通政策落地、教学提质“最后一公里”。
深耕课堂教育，贯通学科教学全链条。推动落实每周1节书法课，指导各校开展每日10至15分钟常态化集中练字，同步开设书法选修课、组建学生书法社团，使课内与课外贯通、普及与提高并重，形成循序渐进的书写培养路径。推行全学科“提笔即练字”要求，统一各学科板书、课堂笔记、作业书写规范，将卷面用字规范、书写整洁度纳入各学科日常评价，深挖甲骨文、齐鲁书法等本土文化资源研发特色校本教材，构建国家基础课程、校本特色课程、课后拓展课程“三位一体”书写课程体系。构建过程评价与终结考试相结合的激励机制，统一开展单元书写抽测、优秀作业展评、书写等级评定，把字迹规范、卷面整洁作为独立评分维度，推动形成“学生主动练、教师认真教、学校常态抓”正向循环。
强化内涵建设，培育协同育人新生态。指导各地将规范汉字书写教育与地域文化深度融合，淄博市打造“习字树人铸魂强基”书写育人品牌，青岛市西海岸新区构建“顶层设计、课程支撑、日常落实、文化浸润、师资培育、评价督导”六位一体书写育人工作体系，日照市探索“书写+五育”融合路径、打造“墨香校园”工作品牌。坚持“环境即教育”理念，指导各校打造翰墨主题文化空间、校园书法长廊、汉字文化角等文化阵地，常态化开展汉字主题探究、书法竞赛、师生书写展示等活动，把“以文化人、以字润心”理念融入校园每一处空间。牢固树立“健康第一”教育理念，强化学生坐姿、握笔姿势矫正，推行“一尺、一寸、一拳”标准，有效防控近视和脊柱侧弯，坚持“正姿正身、正字正人”，以双姿护健康、以练字增专注、以经典润情怀、以临帖养意志。
突出数字赋能，创新书写教学新模式。推动研发规范汉字书写智能评测系统，集成书写姿势智能评测、规范汉字教育两大功能，实现视频实时展示、录像回放解析、不规范姿势标定反馈、个性化矫正指导一体化闭环，破解传统书写教育过程性评价主观化难题。建设省级试点工作平台，整合优质教学资源，搭建评测、实训、共享、展示一体化运行体系，推动优质数字资源向乡村薄弱学校倾斜，破解城乡资源不均衡难题，各地同步建设区级、校级数字资源库，实现数字资源全域共享、精准赋能。推动各试点学校引入数字教学系统，建立学生书写成长数据库，实现“测评—诊断—指导—跟踪”全流程智能化精准提质，济南市历城区、淄博市桓台县等县（市、区）推广人工智能智慧书法教室，推动数字技术深度融入课堂教学。
深化协同育人，塑造全域推进新格局。压实试点学校主体责任，配齐书写教学硬件，完成可调节式课桌凳配置与个性化适配，组建规范汉字书写教研组，培育专、兼职书写指导教师，开展“学生规范、教师先行”行动，提升教师示范引领能力。开展“家庭双姿监督卡”“21天练字打卡”活动，组建家庭墨香团，编印校本指导手册，开展亲子共书写、家庭读书沙龙等活动，引导家长参与学生书写习惯培养，实现家校共育同频共振。联动文联、书法家协会、高校等单位建立长效合作机制，邀请专家进校开展书法技法和理论素养培育讲座，深挖乡村文化、社区文化资源，组织师生入村写对联、写村规，与村民合力打造乡村语言文化景观，助力乡村振兴。