天津市南开中学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣历史学科立德树人核心任务，以校史文脉为根基、以课堂改革为核心、以社会场域为延伸，构建“三维协同”历史学科育人体系，推动静态校园文化资源转化为动态课程育人资源，着力落实历史学科培根铸魂、启智润心育人目标，引导学生厚植爱国情怀、坚定理想信念。
立足校史文脉，筑牢育人阵地根基。建强育人阵地。坚持“场馆即课堂、校史即教材”理念，将校史馆、纪念馆作为历史学科“第二课堂”，推动场馆资源与课程目标精准对接，实现校本资源从静态陈列向课程供给、从参观浏览向沉浸研学的双重转变。形成内涵丰厚的校本资源体系，用活南开中学校史馆、周恩来中学时代纪念馆、南开英烈纪念碑、彭雪枫纪念室、马骏纪念室、院士墙等育人阵地，汇聚红色革命、英烈事迹、校史文化、科学教育等多元资源，构筑红色铸魂、榜样引路、文化润心的育人格局，为爱国主义教育提供坚实校本支撑，近五年累计接待校内外参观10万人次。创新实践载体。将校史文化、爱国主义教育、革命文化嵌入新生入学教育、历史日常教学与德育工作体系。选拔高年级优秀学生组建志愿讲解队，面向低年级学生和到校嘉宾宣讲南开爱国传统与革命传统，在册志愿讲解学生200余人，累计宣讲200场，整合文化传播与榜样引领的丰富资源。将优质校本资源向周边中小学、家长群体、研学团体、共建单位开放，发挥育人辐射带动效能。赓续红色血脉。依托沉浸式实践教育、常态化传承机制，构建“讲、学、行”一体化传承链条，引导学生在宣讲校史中深化历史认知、在服务参观中锻炼表达能力、在榜样对话中校准人生坐标，推动历史认同、情感认同、价值认同有机统一。将“允公允能、日新月异”校训精神融入校史教育全过程，通过开展校训主题教育、开设校史专题讲座、邀请老校友讲述南开故事、编演校史话剧等形式不断增强学生历史认同感、民族自豪感与时代责任感，让红色基因融入血脉、校史精神代代相传，彰显历史学科育人价值。
深耕课堂沃土，淬炼学科核心素养。坚持以研促教。健全“教研赋能、教法革新、素养落地”课堂育人机制，依托专业化教研、数字化教学，推动历史教学向素养培育深度转型，破解重知识灌输、轻思维培育的弊端。搭建多层次成长平台，组织教师参与各级各类课堂教学评比、校本课程设计、优秀教案评选等活动，以赛促优、以练提质。鼓励教师参与教育论文评选、各级课题申报、历史原创试题设计等教学研究，邀请专家进行课题申报指导，完善评价激励机制，为教师专业成长搭建平台。紧跟教育数字化发展趋势开展AI教学专项培训，打造现代化高素质历史教师队伍。推进以教提质。依据学生思维发展规律，大力推行启发式、探究式、互动式教学，覆盖全部班级，突破传统教学模式壁垒，通过历史演讲、绘制海报、小组研读、辩论赛、历史调查等形式调动学生学习主动性，推动教学从知识传授为主向素养培育转变，重点培育学生历史思辨与逻辑思维能力，全方位夯实学生历史学科综合素养。引导学生在史料辨析中还原历史现场、在观点交锋中锤炼批判思维、在问题探究中建构历史解释，实现由“学会”到“会学”、由“记史”到“论史”的深刻转变。拓展课程维度。依托校本资源开设历史社团、学科选修课与特色校本课程，延伸课堂学习维度，构建课内提质、课外赋能的立体化教学格局。形成“必修筑基、选修拓面、社团深耕”的递进式课程供给链，将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养贯通课程建设全过程，帮助学生在多元、探究、沉浸的学习场景中构建历史知识体系，锤炼历史核心素养，实现知识习得、思维提升与品格塑造的统一。
联通社会场域，拓宽史学育人格局。深化校际协同。与南开大学历史学院、天津师范大学历史文化学院签订协同育人协议，打通基础教育与高等教育育人壁垒，定期组织学生参与学术论坛、科创计划、历史文化节等高端学术活动，帮助学生沉浸式体验高校学术氛围，搭建高质量、高层次的学习成长平台。组织学生参加多项全国历史类征文活动并取得佳绩，受邀参加第十届中学生中华传统文化传承高端论坛。邀请文史专家学者进入课堂，以学术研究成果赋能中学历史教学。融通文博资源。深度挖掘本土文博资源，实地探访名人故居、文物古迹，联合文博单位开发馆校合作课程2门，将社会文博资源转化为鲜活的历史教学课堂。组建历史兴趣小组，带领学生走进本地博物馆开展现场研学，依托馆藏文物、历史遗存、影像资料开展现场教学，推动历史学习从课本识记向实景感知转变。锤炼研究本领。依托“高校引领、文博支撑、实景浸润”开放式育人链条，邀请高校学者围绕史料搜集、史料辨析、口述史料研究方法开展专题指导，组织学生参与高校历史研学项目，利用高校开放的文献开展专题研读，推动五大核心素养在研学实践中落地见效。承接馆校合作研究项目，指导学生以馆藏文物为切入点推进地方史研究，在一手史料与学术前沿滋养中习得研究方法，厚植历史底蕴，培育堪当民族复兴大任的时代新人。