小时候，每当开学伊始从老师手中接过人教社出版的教材，我和小伙伴们总是迫不及待地为教材包上书皮，郑重其事地在扉页写下姓名。从那一刻起，懵懂的心灵便已坚信，教材里的东西终会成为我自己的财富，并陪伴我一生成长。
而今，我成为一名普通的小学语文教材编辑，我的名字被印刷在教材上，随着“人民教育出版社”的品牌走遍祖国乡村城镇、地北天南。于我而言，人教社教材已不仅是成长中的好伙伴，更是人生中的一份责任、一份使命。
编写高品质教材，是一项接续传承的事业。70年来，人教社高手云集，“编研一体，学术立社”的传统造就了一大批脍炙人口的经典课文，形成了体系丰富的编校案例，这是我们年轻编辑汲取营养的“富矿”。
记得刚入社时，老编辑语重心长地对我们说，教材不是普通出版物，不能有一丝一毫的差错和苟且；选择做人教社的编辑，就是选择高标准、严要求的态度，就要保持如履薄冰、止于至善的作风。这种对高品质的不懈追求，凝成了一代代人教社员工埋首耕耘的群像，凝结在一本本各科教材的字里行间。
编写人民满意的教材，是一份沉甸甸的责任。人教社以“人民”命名，以服务人民为宗旨，拥有数以亿计、绵延几代人的读者群。编写出经得起读者推敲和质疑的教材，既是每一位人教社编辑自我精进的动力源泉，也是对“让人民满意”责任担当的忠实践行。
犹记得有一次接到读者来电，询问“瓜”字的竖钩和捺究竟要不要连在一起，为什么教材中的“瓜”字笔画有细微的差别？面对如此专业的提问，学现代文学的我一时不知所措，只得请社里的文字学“大咖”解答，并暗下决心，抓紧利用业余时间“恶补”。
也许有人会问，分工细化的时代，一个普通编辑为何要学习非自己专业的知识，干这么多联系读者的苦活累活？我想，那是因为人教社编辑的心里始终装着读者，人教社的名字已永远离不开“人民”。
编写无愧于时代的教材，是一份光荣使命。教材关系到“培养什么样的人”“如何培养人”和“为谁培养人”。总书记对人教社提出“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”的要求，这既是新时代做好教材工作的根本遵循，也是每个人教社员工的光荣使命。我们将牢记总书记嘱托，坚定正确的教材编写方向，传承人教社光荣传统，埋首事业、扛起责任、不辱使命，奉献出无愧于时代的精品教材。（人民教育出版社小学语文编辑室编辑 何致文）