山西师范大学马克思主义学院副教授 聂静港
如果把“立德树人”比作鹄的，那教师就要掌握正确的方法，以使我们的教育教学活动能够正中靶心。但若“发而不中”，首先要“反求诸身”，是否“手持权衡，足蹈规矩”，也即是说自己的教育教学是否“皆有法焉”。
为此，我们在教育实践中要做到以下三点。
一要抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。马克思主义是我国教育最鲜亮的底色。我们要清楚，马克思主义不仅仅是一门学科和专业，更是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。习近平总书记指出，各学科专业、不同学段的学生都要学习马克思主义理论，为成长成才打下科学的思想基础。广大教师作为学生的“引路人”，自己先要真懂真信真用马克思主义，帮助学生“系好人生的第一粒扣子”。
二要做社会主义核心价值观的积极传播者和带头践行者。“蒙以养正，圣功也。”教师要坚持以教学为中心，把社会主义核心价值观融入教书育人全过程，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
三要“理直气壮开好思政课”。学校不是一个象牙之塔，也不是一个桃花源，而是意识形态工作的前沿阵地。要把我们的学生教育成社会主义建设者和接班人，而不是旁观者和反对派，就必须“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课”，从学校抓起、从娃娃抓起。在立德树人的实践活动中，思政课教师必须自信、自强，坚持“八个相统一”，用好课堂教学主渠道，把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，做到知、情、意、行合一，做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。