谢朝阳（右一）在指导学生训练。（资料图片）
我没想过眼前这些学生都能成专业足球运动员，他们在我这儿，如果除了足球还能学到些做人的道理，我这个教练就算合格了。
谢朝阳站在十八中操场上特有范儿。在他面前，小队员们眼神专注，动作一点不敢马虎。他说：“我没想过眼前这些学生都能成专业足球运动员，他们在我这儿，如果除了足球还能学到些做人的道理，我这个教练就算合格了。”
今年43岁的谢朝阳，曾是国安队队长，家住北京丰台的方庄。这是北京最早的一个大型社区，5平方公里的范围内聚集着27个中小学、幼儿园等教育机构。足球是社区里最普及的体育运动。2004年底退役后，谢朝阳就在自家附近一所青少年足球俱乐部当上了教练，一干就是10年。
2004年，正值中国职业足球的低谷，校园足球也不景气。为了招到一个天赋不算太高的学生，俱乐部的几个教练要去孩子家里给家长做工作。面对只想玩一玩的学员，谢朝阳形容当时的心情就两个字“纠结”。
“不过现在好多了，家长们越来越意识到体育锻炼对孩子的重要，来参加训练的学员也越来越多。”谢朝阳说，“人多了，训练就可以系统化。”
谢朝阳现在带着北京市属示范中学18中的初中校队。今年，这个队拿了3个冠军，分别是中学生校园杯、北京百队杯和北京奥城杯。他说：“明年我还要带队伍到韩国比赛，让学员们见识一下国外校园足球的水平。”
从专业运动员转型为校园足球教练，谢朝阳说：“我总觉得足球不只是一项体育技能，也是一种教育学生的方式。比如说，如何克服困难？如何面对失败？训练前后要自主收拾训练器具，见到师长一定要问好。”谢朝阳说认为，对习惯了个体生活的独生子女来说，足球可以教育他们在集体中如何与人相处，并在训练过程中养成良好的行为习惯和意志品质。
在谢朝阳的足球启蒙年代，最典型的管理方式是“三集中”。所谓“三集中”，就是所有学员生活、训练和学习全部集中在一起。“从足球规律说，一个孩子能不能成为球星受身体天赋、训练质量等很多因素影响，‘三集中’那种流水线培养模式，成才率并不高。；从孩子成长的角度来看，过早的脱离正常学习接受职业足球训练，一旦如果被淘汰，未来的出路渺茫。”谢朝阳说。
在谢朝阳看来，校园足球长远的发展应该是把足球运动的普及与提高结合起来。“一堂体育课，一个教师带着40多个孩子带带球，可以让学生对足球有些兴趣，但北京这个城市的足球水平要提高还要建立一批重点的足球学校，如果有10所中学每年能往梯队各输送两名队员，那梯队每年一批队员就是20个啊！”
“这方面，我们的近邻日韩的经验值得学习。他们真是在教育系统打通了足球人才的成才通道，建立了完整的学生联赛体系。”谢朝阳说，“现在中国高中学生的肺活量相当于日韩初中生的水平。过去中国学生在东亚身高和体重都是第一，现在身高第一已经被日本拿走了，体重，咱们还是第一。”（记者 施剑松）