在吉林省延边朝鲜族自治州汪清县，有一所位于大山深处的普通中学——天桥岭林业中学。今年教师节前夕，朝鲜族女教师朴航瑛荣获“全国教书育人楷模”的消息传来，这所林区学校沸腾了。
“洒向学生都是爱。”天桥岭中学的老师们说，“朴老师很坚强，有爱心。”
追求生命的“厚度”
1988年，21岁的朴航瑛从师范毕业参加工作。1995年，朴航瑛风华正茂，不幸却向她逼近。当时，她被检查出肿瘤，一个月内连做两次大手术。第二次手术后，朴航瑛无意中得知自己得的是“癌症”，而且丧失了怀孕生子的能力。经历两次大手术都未掉过一滴泪的朴航瑛抱着妈妈痛哭：“爸爸，妈妈，我真的舍不得就这样离开你们呀！”
朴航瑛先后做了八次化疗。家人无私的爱，让她战胜了病魔，坚强地活了下来。面对残酷的现实，生命的“长度”变短了，如何让生命更有“厚度”？她想起了印度诗人泰戈尔的一句诗：如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星了。“是啊，我没有自己的孩子，但我可以把学生当作自己的孩子，我要把母亲般的爱播撒给更多的孩子。”正是这个信念支撑着朴航瑛，她在休养后又重新走上讲台。
走进学生“心之涯”
重返工作岗位，朴航瑛遇到了新的“难题”：因为是乡镇的林区学校，待遇不高，很多老师离开，班主任和数学老师稀缺。校长方岩找到朴航瑛，想让她放弃教了十余年的语文改教数学，并出任初一年级的班主任。
朴航瑛二话不说，挑起了重担。消息传出，家长和学生却“炸开了锅”：一个朝鲜族老师怎能教好汉语学生的数学课？一个身患癌症的人怎能当好班主任？
朴航瑛凭着一股“不服输”的劲儿，默默承受着压力，一丝不苟地工作。终于，她带的班级“走出了泥泞”，取得了可喜成绩。
朴航瑛的班级里有一个性格孤僻的学生，有一次语文成绩不及格，便用桌板敲自己的头。朴航瑛与她单独谈心。一次主题班会上，朴航瑛让这个学生表演了一个小节目，她表演得很出色。后来，又让这个学生主持了两次主题家长会，使她在家长和同学中得到了认可，成绩也直升到全班第六名。
当好班主任有什么秘诀？朴航瑛的办法就是“情感教学”——多花时间去爱学生。“作为教师，不要放弃弱小者，因为每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。要走进学生心灵深处，用爱去宽容他们，呵护他们。”
学生牵挂“朴妈妈”
几年下来,朴航瑛当年手术的刀口多次发炎。2008年6月，因为疲劳过度，朴航瑛旧伤复发，讲课时豆大的汗珠滴下来，有些学生心疼得直抹眼泪。医生、朋友和同事都劝她休息,可正担任初三年级班主任的朴航英说：“现在正是中考冲刺，不能为了我的一时,误了孩子们的一生。”
2011年底,朴航瑛再次因病住院。由于惦记自己带的初三毕业班,朴航瑛在没有痊愈的情况下,就要求出院。面对医生、校长和家人的劝阻,朴航瑛再一次用行动诠释了自己的信念：“癌症虽然使我失去了做母亲的资格,但学生就是我的孩子,学生就是我的一切。”
朴航瑛带过的很多学生私下里都叫她“妈妈”。一位学生说，“作为朴老师的学生很幸运，因为我多了一位朝鲜族妈妈”。
每当朴航瑛收到学生从祖国各地写来的信件、发来的短信或打来的电话时，她会感到特别自豪。“教师是个平淡但不平凡的职业，正是这份职业让我找到了做母亲的感觉。”朴航瑛说，“虽然我自己没有孩子，但现在却桃李满天下！”（本报记者 杨明方）