美丽的西南大学林荫道上，人们经常看到一位满头银发的慈祥长者，携二三学生散步，时而亲切交谈，时而唇枪舌剑，时而微笑聆听……
这位年逾古稀的老人，正是西南大学心理学系教授黄希庭，他的“散步教学法”堪称一绝。从教50年来，他已出版著、译作50余本，发表学术论文300余篇，培养出123位硕士、58位博士、8位博士后。他说：“我一生的奋斗目标，就是培养让自己崇拜的学生。”
坚守本分，为人师表带学生
在西南大学执教，黄希庭将满腔热忱都献给了挚爱的心理学。75岁高龄的他，仍然坚持为本科生讲授自然辩证法、公共课心理学、实验心理学等11门课程。
“做科学研究最需要的品质是严谨治学，一丝不苟，宁愿慢些，但要好些……”治学严谨，是黄希庭一贯的要求。一位学生还记得：“老师通知我开题是在清晨6点多，但他已经工作了一个多小时。论文交上去后,老师把它批改得满是红字，甚至不放过一个标点符号。”
授人以鱼，不如授人以渔。黄希庭十分重视培养学生的创新能力，鼓励学生从不同角度看问题。课堂上，黄希庭善于捕捉学生偶然间闪现的“亮点”，只要有价值，就及时给予指点，让其“成长”为学习研究的课题。就像别具情趣的“散步式教学法”，事先约好学生边走边谈，好多具有创新意义的研究课题，就是在这样轻松愉快的谈话里得到肯定、提炼和成熟。
在学生眼里，黄希庭既是严师，更是“慈父”。有学生经济困难，黄老会帮助寻找勤工助学岗位；有学生生病住院，黄老都会亲自前去看望。毕业了的弟子，黄老叮嘱他们，一定要把生活照或小孩的照片寄给他。
立足前沿，凝心静气做学问
“在大学任教，不能光做教书匠，还必须从事科学研究。”黄希庭认为，只有通过科学研究，教师才能不断掌握学科前沿信息，更新教材内容，才能充分体会到创新观念和思维对学生的重要性。
他常说：“我十分欣赏铁人王进喜艰苦奋斗的打井精神，不喜欢东挖一个坑、西挖一个坑的浮躁做法。”大学毕业后，黄希庭对时间心理问题的探索从未停止，并取得了系列突破——最先将模糊统计赋值等应用于时间心理研究，开辟了时间隐喻的跨文化研究；提出了时间认知的分段综合模型和时间人格的概念。他的成果被国外学术专著及国内多本教科书引用。
研究方法上，黄老也有独到见解。他提出并论述了心理学研究的三级方法学，同时强调心理学的研究方法应当多样化。自参加工作以来，黄希庭主持的国家级、省部级科研课题有29项，8项科研成果获省部级一、二等奖。
“做学问不是商业炒作，必须静得下心来。”黄希庭认为，不管教学还是科研，每个环节都要重视夯实基础，“如果浮躁，只会是昙花一现。”
回报社会，建设西部无怨悔
1961年，重庆的饥荒全国闻名，北京大学毕业的黄希庭却主动要求到祖国最需要、最艰苦的地方工作。来到原西南师范学院那年，他只有24岁。
如今，五十余载过去，黄希庭领导的西南大学心理学学科建设从无到有，目前已建成国家重点学科基础心理学博士点、心理学一级学科博士学位授予权单位。
“我们做学问，如何评判好坏？是要跟为我国经济社会发展作出多大贡献挂钩，而不是和论文篇数挂钩。”本着这样的理念，黄希庭特别重视心理学的普及与应用。他研究过厂矿子弟校的教育改革，关注过中小学生个性品质的培养，著作《心理学与人生》、《当代中国青年价值观研究》、《走向成功的人生》、《大学生心理健康与咨询》等深受各界好评。与他合作的四川省武侯中学，经过科学指导，对学生优秀品质进行系统培养，逐渐成长为省重点中学。
坚守人民教师的职业操守，倾尽知识分子的报国情怀，黄希庭正引领着一大批心理学骄子，行走在科学研究服务人类的最前沿，书写着学术人生的不老春天。