教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。党的二十大报告强调“培养高素质教师队伍”。教育部日前印发《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》（以下简称《办法》），优化师范生公费教育制度，加强研究生层次中小学教师培养，营造尊师重教氛围，吸引优秀人才从教，对培养高素质教师队伍具有重大意义。
实施本研衔接师范生公费教育，以中西部为重点，定向培养高层次师范人才，是中国特色教师教育的一个重要里程碑。一是支撑教育强国建设。推动教师教育高质量发展，是教育强国建设的“战略工程”“固本工程”。《办法》锚定2035年建成教育强国战略部署，聚焦高素质专业化创新型教师队伍建设需要，在大力实施师范生公费教育、“优师计划”“国优计划”的基础上，作出高层次师范生培养的重要制度性安排，是对新时代教师教育再谋划、再提升。二是推动教育公平与质量提升。新时代我国教育领域的主要矛盾是人民日益增长的优质教育需求与发展不平衡不充分之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育向往更加迫切。《办法》围绕当前中西部地区优质师资结构性短缺、师范生培养质量有待提升、基础教育教师成长发展受限等问题，通过系统布局、精准施策，吸引优秀学生重点到中西部省会城市之外的地（市、州、盟）及以下行政区域长期从教、终身从教，壮大中小学教师队伍、改善师资结构，推动基础教育高质量发展。三是引领师范教育创新。教育部直属师范大学是我国师范教育的“塔尖”，是推动教师教育改革创新的“排头兵”。《办法》面向6所部属师范大学师范专业学生实行，有利于创新新形势下教师教育培养模式改革的可行路径，探索欠发达地区基础教育优质师资配备的有效方案，为夯实基础教育的“根基”注入“源头活水”。
实施本研衔接师范生公费教育，是师范生公费教育的“升级版”，不仅意味着公费师范生培养层次从本科到硕士研究生的进阶，也意味着公费师范生培养质量的提升、培养模式的丰富、培养特色的彰显。
一是有机“衔接”，培养层次再提升。多年来，师范生公费教育、国培计划、特岗教师计划等的实施，一定程度缓减了中西部欠发达地区优质师资短缺的现象。随着区域协调发展战略的深入实施、乡村振兴的深入推进，中西部地区对提升教师层次和质量的需求日益迫切。本研衔接师范生公费教育以培养研究生层次公费师范生为目标，强调本科和硕士两个阶段一体设计、分段考核、有机衔接，鼓励支持公费师范生在确保履约任教的基础上报考博士研究生，构建阶段性与连续性统整的师范教育体系，高标准、规模化、持续性重点面向中西部地区培养基层一线的优秀教师，让更多优秀师范生“选得出”“下得去”“留得住”“教得好”。2007年以来，西南大学招收公费师范生41000多人，其中37000多人来自中西部20个省（直辖市、自治区），履约任教的毕业生中接近90%到中西部任教。西南大学将秉承百年师范教育优良传统和深厚底蕴，坚守师范教育底色、担当教师培养重任，统筹设计并实施衔接培养专项方案，一体优化课程体系、实践体系、考评体系等，推动招生选拔、培养过程、实习实训和就业服务紧密衔接，加快高层次师范生培养模式改革，深化未来名师筑梦计划，打造“师元”本硕博贯通式人才培养品牌，为师范生成长赋能，为中西部基础教育培养大批优秀师资。
二是主线“贯通”，育人质量再强化。质量是师范教育的“生命线”，只有卓越的教师，才能培养出卓越的学生。当前，教育形态、手段、内容等都在发生革命性变化，对师范生的专业水平、创新能力、综合素质等提出更高要求，师范生教育面临新形势新任务。本研衔接师范生公费教育以提升培养质量为核心，通过择优选择乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍，一体贯通设计培养方案，加强学业成绩阶段性考核，实行分流淘汰，健全履约动态跟踪管理机制等，着力培养高层次、高素质的卓越教师和新时代的“大先生”。西南大学将依托教育学“双一流”学科优势，完善推荐免试办法，严把“入口”“培养”“出口”质量关。深入实施教师教育高质量发展行动计划，全覆盖建好师范类国家一流专业，推动一流专业与一流课程、规划教材和专业认证一体发展，提升师元教师创新实验班建设成效，加快卓越教师人才培养。实施师德教育贯通工程，构建四大师德教育品牌，注重师范生从教信仰、从教能力、从教品德协同培养。打造教学技能实训平台，开展职业生涯教育和就业指导等，推动通识教育、学科教育、教师专业教育“多育融合”，将质量理念、质量标准融入师范生培养的全过程各环节，形成公费师范生培养质量保障机制。
三是内外“联动”，政策保障再落实。师范生公费教育涉及地方政府、中小学、高校等多个主体，涵盖组织管理、经费支持、政策保障、督导评价等各个环节，需要完善机制、协同联动，才能环环相扣、形成合力。本研衔接师范生公费教育立足“集中最优质的资源用于公费师范生培养”，明确了贯穿育人全程的一系列支持帮扶举措，比如，明确地方政府组织用人学校对公费师范生进行专项招聘，鼓励高校设立公费师范生专项奖学金，支持遴选优秀师范生参加国内外交流学习、教学技能比赛，建立职后专业发展跟踪服务机制等，通过系列“组合拳”为高层次师范生培养保驾护航。西南大学将切实强化人财物优先支持、政策优先保障，加强与多方主体协同、推动多维要素联动，共同探索新时代卓越教师培养新模式，建好教师教育发展研究中心，优化教师教育与基础教育协同创新实验区，推动中西部基础教育百校联盟资源共享，构建形成大学-政府-教研机构-中小学校（UGIS）“四位一体”教师教育职前职后一体化育人体系，培养更多基础教育领军人才。
时代越是向前，教育和教师的战略地位和作用就愈发凸显。高水平师范院校要致力于培养更多“未来教育家”，更好支撑基础教育优质均衡发展，为加快建设高质量教育体系、建设教育强国作出更大贡献。（西南大学党委书记 张卫国）