前不久，厦门大学举办“习近平总书记与大学生在一起”学习分享会，厦大经济学系毕业生张宏樑动情地分享了他就读期间，习近平总书记指导他学习《资本论》，以及如何做到“自找苦吃”等宝贵回忆，深深打动了在场的青年党员。这场独具特色的分享会，只是该校深入开展主题教育的一个缩影。
如何让主题教育走深走实？厦门大学牢记习近平总书记嘱托，抓住主线、坚持在调查研究中领题解题，最终形成合力谋发展的工作思路，做到把习近平总书记对学校的殷殷嘱托转化为实际行动。
主题教育开展以来，厦门大学坚持以习近平总书记致厦门大学建校100周年重要贺信精神领航，并结合习近平总书记对学校建设发展的关心关怀，编印了《党的十八大以来习近平总书记对高校系列重要指示批示精神资料汇编》《习近平同志关心厦门大学发展纪事汇编》等具有学校特色的主题教育辅助教材。厦门大学党委理论学习中心组、全校二级单位围绕这些教材开展全覆盖的集中学习研讨，把习近平总书记对学校的关心关爱和殷殷嘱托转化为勇担使命的实践。
厦门大学出台《关于在全校大兴调查研究的实施方案》，制定主题教育校级领导班子专题调研方案，至今共开展有关调研活动百余场。
6月28日—29日，厦门大学召开校级领导班子调研成果交流会。厦门大学党委书记张荣汇报了“准确把握学校党建与事业发展深度融合科学内涵 全面推动厦门大学内涵式高质量发展”主题调研情况。调研期间，张荣在校内外广泛开展访谈、座谈，发放、回收问卷220份，并编写、出版理论文章与工作案例合集，还多次与专家学者研讨交流。校长张宗益汇报了“以教育评价改革为牵引 塑造学校高质量发展新动能新优势”主题调研情况。调研期间，张宗益以实地走访、座谈交流、个别谈话等方式，开展了40余次校内外调研，并以多种形式深入基层单位听取意见建议。
学校以召开教代会和工代会为契机，组织参会代表围绕多校区管理、民生服务等师生关切的热点问题建言献策。带队深入老旧小区、学生宿舍等实地调研，将调研发现的问题纳入“问题清单”，进行台账式管理，并做到“一对一”解决问题。
厦门大学以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，将主题教育与第十二次党代会筹备工作紧密结合，统筹推进“十四五”规划、新一轮“双一流”建设，推动党的建设与事业发展深度融合，各项工作取得新进展新成效。
主题教育开展以来，在厦门大学，各级党组织、党员干部投身科研一线，主动对接国家重大战略需求，取得丰硕成果。学校研制的“本栋一号”“本栋二号”两枚火箭成功发射；国内第一家以可持续性科学为研究主题的研究院——国际可持续性科学研究院揭牌成立；厦门大学铸牢中华民族共同体意识研究基地获批成立；研究阐释党的二十大精神国家社科基金重大项目立项名单中，共4个项目获立项……
厦门大学与厦门市召开市校合作联席会议，打造“名城+名校”深度融合的典范；与长汀、大同、铜陵进一步畅通校地对接渠道，完善校地合作机制；与三明学院、广西师范大学签署对口支援协议，扎实开展多方位的支援工作……
张荣表示，要以主题教育新成效推动学校改革发展再上新台阶、一流大学建设再谱新篇章，深刻回答好“强国建设、厦大何为”这一时代课题，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程中交出厦大优异答卷。（本报记者 熊杰 通讯员 欧阳桂莲）