近日，在2022年全国职业院校技能大赛（高职组）软件测试赛项中，湖南机电职业技术学院教师丁文、许金元指导的软件技术专业学生王凯、刘楚晗获一等奖。这是丁文团队连续3年指导学生在全国职业院校技能大赛软件测试赛项中夺冠。
作为一名教师，丁文更希望学生能够赢得自己人生“一等奖”。在她看来，高职院校的不少学生容易对前路感到迷茫。通过技能大赛这个舞台，可以让学生找到奋斗方向、重塑内心自信。
竞赛训练强度很大，学生在初期往往不适应，到了后期则容易出现疲劳状态。学生集训每天从早上8点到晚上10点半，丁文也一直陪着，给予他们精神鼓励和悉心指导。为了让学生保持稳定而良好的状态，她经常跟学生说，做事情要全力以赴，打比赛要始终全神贯注，把自己的潜能发挥到最大值。她认为，打比赛不只是为了获奖，更重要的是锻炼学生的意志和耐力，培养学生的思维和能力，让他们更好地成长成才。“说真的，大赛让我们收获很多，即使没有获奖，这一段经历的收获也是沉甸甸的。”湖南机电职院软件1903班学生王凯说，“丁老师帮我找到了更美好的自己。”
软件2001班学生刘楚晗临近大赛时因为压力大而备赛效果不佳。丁文多次找他谈心，鼓励他树立自信，引导他静下心来提升技能。最终，刘楚晗变得沉稳，状态日渐好转，摘得全国一等奖。走出大赛现场，刘楚晗开心地对丁文说：“我终于成功战胜了心魔！”
如何把学生从毛坯“石头”，培养成技术精湛的“艺术品”？丁文认为，必须专注于学生的成长持续发力。每当学生中途想放弃的时候，她跟学生说得最多的一句话就是，“挑战自我，不断坚持，终会有所获”。正是丁文对学生成长的关注和培养的努力，她指导的学生团队才能一次次在大赛中夺冠。
从2017年至今，丁文专注于竞赛已达6个年头。作为两个孩子的母亲，丁文一头扎进工作，常常深夜回家，看到熟睡的孩子和操劳的父母，内心满是心疼与愧疚。“每次都想着，带完这一届，下次就不带比赛了。”丁文笑着说，但是看到一位又一位学生成长，她又觉得很值得。新的一年比赛，又一头扑了进去。2019年至2022年，丁文指导学生参加全国职业院校技能大赛，每年均获一等奖，被全国职业院校技能竞赛组委会授予“优秀指导教师奖”3次。
在带领学生参赛取得好成绩的同时，丁文还注重把竞赛成果转化到课堂，让更多的学生受益。“这是一个老师该有的姿态，自己吃点苦，受益的是一大片学生。”丁文说。（本报记者 阳锡叶）