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准毕业生成了企业骨干

2021-02-19 来源:《中国教育报》

  春节期间,河南职业技术学院的校园里没有了平日的热闹,几乎见不着一个学生。

  商学院教师董岳磊在办公室里处理了几件事情,便下楼开车出了校园。既是辅导员,又是商学院招生就业处的指导专干,董岳磊此行要去学校的一个产教融合企业——河南赋能供应链管理有限公司,看望几名还在那里实习的学生。

  赋能公司二楼的厂房里,几名工人在紧张地调试将要发货的一批快递分拣设备,其中一些设备要出口国外。

  实习生范秋寒刚刚通过QQ远程为客户解决了一个技术问题,见到董岳磊来了,便招呼其他几个同学放下手中的活儿,过来围着董岳磊攀谈起来。

  “准备啥时候回家啊?”记者问道。“春节这段时间正是物流行业最忙的时候,我和亚博、智豪都不回家过年了,余雪和梦露应该是忙过这两天就回,但她们也要随身带着电脑,以便随时帮助客户解决一些问题。”范秋寒说。

  范秋寒提到的几个同学都是商学院物流管理专业大三学生。“过年谁不想回家呢?但目前手上的工作太多了,考虑到时间成本和疫情防控形势,还是选择不回家。”潘亚博解释说。

  进入大三,范秋寒和小伙伴们面对着疫情影响下压力大增的就业形势。在学校的安排下,他们进入赋能公司实习,在实践中检验所学知识。“产教融合,培养的学生都深受企业欢迎,可以说毕业即就业。好几个公司都想挖他们几个,我都不放呢!”赋能公司负责人李元海说。

  如今,平均年龄只有20岁的他们,已经是整个公司的骨干力量。尽管还没有毕业,但范秋寒几个人已经俨然是在职员工的状态了。

  范秋寒,“技术高手”,负责大型分拣设备的组装和发货前的场内调试;潘亚博,“全能选手”,既能辅助范秋寒,又能独当一面负责中型设备的维护和售后;高智豪,“销售能手”,谈合作、签订单、出方案、做售后,跟买家打交道他从不怯场;余雪、刘梦露,“沟通强手”,两人负责数千买家的售后服务和相关培训业务的工作。5个人分工合作,发挥所长,各自深耕自己的业务范围,把工作做得有声有色。

  工作出色的背后,也有河南职业技术学院双元制教学模式设置的成效,将试点课程教学内容重构分解为“理论元”和“技能元”,其中“理论元”授课任务由理论水平和教学质量较高的校内专任教师担任;“技能元”授课任务由合作企业选派的能工巧匠和技术专家担任,校内专任教师须担任助教辅助授课同时学习技能和提高操作水平。

  由于岗位需求的特殊性,即使留下来过年,几个人也不愿意闲下来。范秋寒想要再学一下画图和建模,潘亚博准备学电脑维修和编程,高智豪则打算系统地学习一下自动化知识……

  在被问及工作这么辛苦是否值得时,他们没有抱怨,只是说“付出就有收获,这样的生活足够充实”。(本报记者 张利军 《教育时报》记者 庞珂)

(责任编辑:曹建)